Pubblicati gli otto decreti legislativi sulla “Buona scuola”, tra questi: “la revisione dei percorsi dell’istruzione professionale e il raccordo con i percorsi dell’istruzione e formazione professionale.
Nello specifico, i provvedimenti prevedono:
– formazione e accesso ai ruoli del personale docente della scuola secondaria e tecnica. Il decreto legislativo n. 59/2017 attua il riordino, l’adeguamento e la semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli dei docenti, compresi quelli degli insegnanti tecnico-pratici, della scuola secondaria, per i posti comuni e per quelli di sostegno;
– revisione dei percorsi dell’istruzione professionale e raccordo con i percorsi dell ’istruzione e formazione professionale: il decreto legislativo n. 61/2017 supera la sovrapposizione tra istruzione professionale e istruzione tecnica attraverso il rafforzamento dell’identità dell’istruzione professionale, prevedendo indirizzi di studio ispirati a un moderno concetto di occupabilità, riferito ad ampie aree di attività economiche, e non a singoli mestieri. Si supera anche la sovrapposizione dei percorsi dell’istruzione professionale con quelli di formazione professionale (IeFP) di competenza delle Regioni, prevedendo il raccordo tra l’istruzione professionale e le istituzioni formative in modo stabile e strutturato. Viene inoltre riconosciuta alle scuole la possibilità di ampliare l’offerta formativa anche attraverso la realizzazione di percorsi di qualifica professionale, sempreché previsti dalla programmazione regionale. Si potenziano gli indirizzi di studio quinquennali dell’istruzione professionale attraverso l’incremento delle ore di laboratorio. Sono stanziati infine 25 milioni per l’apprendistato;
– valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato. Il decreto legislativo n. 62/2017, fra l’altro, stabilisce che, al fine di favorire i rapporti scuola-famiglia, le istituzioni scolastiche debbano adottare modalità di comunicazione efficaci e trasparenti in merito alla valutazione del percorso scolastico delle alunni, certificando l’acquisizione delle competenze progressivamente acquisite anche al fine di favorire l’orientamento per la prosecuzione degli studi;
– effettività del diritto allo studio: il decreto n. 63/2017 promuove un sistema di welfare studentesco fondato sull’uniformità territoriale dei servizi per il diritto allo studio. Esso definisce, altresì, le modalità per l’individuazione dei requisiti di eleggibilità per l’accesso alle prestazioni da assicurare sul territorio nazionale e individua i principi generali per il potenziamento della Carta dello studente;
– promozione della cultura umanistica e sostegno alla creatività. Il D. Lgs. n. 60/2017 prevede che il sistema nazionale d’istruzione e formazione debba promuovere lo studio e la conoscenza storico-critica e la pratica delle arti, quali requisiti fondamentali del curricolo, nonchè, in riferimento alle competenze sociali e civiche, sviluppare le capacità analitiche, critiche e metodologiche relative alla conoscenza del patrimonio culturale nelle sue diverse dimensioni;
– disciplina della scuola italiana all’estero: il D. Lgs. n. 64/2017 riordina e adegua la normativa in materia di istituzioni e iniziative scolastiche italiane all’estero;
– sistema integrato di educazione e di istruzione per le bambine e per i bambini in età compresa dalla nascita fino ai sei anni: il provvedimento (D. Lgs. n. 65/2017) valorizza l’esperienza educativa dalla nascita a sei anni, con l’obiettivo di dare adeguata collocazione a tale esperienza all’interno del percorso di formazione della persona;
– promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità: il decreto legislativo n. 66/2017 interviene, in particolare, sulla revisione delle modalità e dei criteri di certificazione, la modificazione della formazione iniziale degli insegnanti di sostegno e l’obbligo di formazione sulle tematiche dell’inclusione per il personale della scuola.
